孩子的教育是大部分靖江家庭的头等大事，孩子有什么学习需要都是尽量满足，但也有不少家长感慨，自从孩子上了学，家长简直要十项全能、随时待命。
近日，有网友在微靖江APP发帖，就感慨了一下孩子学校的要求让人头疼。发帖家长表示，这学期还没结束，但是课程已经提前学完了，要学习新学期的内容，老师就要求自行购买下学期教材，用于提前讲授新课；可到了新学期，学校仍会统一发放，导致孩子每科都要备两本完全一样的教科书，浪费钱。
不少家长跟帖附和：“初一也要买”“连夜网购英语书”“以前都是借旧书，现在必须买新的做笔记”。
虽然家长认同提前授课的安排，但
让家长们无法接受的主要就是“浪费”问题，
吐槽“责任转嫁”和“资源浪费”。
有家长认为，
现在花钱买了教材，下学期学校还会统一发放，这不就是花冤枉钱吗？
最终要么闲置、要么丢弃，既浪费纸张与印刷资源，也违背绿色低碳、勤俭节约。
不少网友回忆，过去提前预习多是向上一届学长学姐借书，循环使用、经济环保；现在学校明确要求必须买新书、方便做笔记，借书几乎被禁止。这种变化看似为学习效果，实则把成本完全转嫁给家庭，也让 “提前教学” 从可选项变成必做题。
不少网友回忆，过去提前预习多是向上一届学长学姐借书，循环使用、经济环保；现在学校明确要求必须买新书、方便做笔记，借书几乎被禁止。这种变化看似为学习效果，实则把成本完全转嫁给家庭，也让 “提前教学” 从可选项变成必做题。
初中阶段面临中考选拔，一些学校希望尽早结束新课、拉长一轮二轮三轮复习，提升应试成绩与升学率。于是不断压缩本学期教学时长，挤出时间提前上新课，形成 “初一学初二、初二学初三” 的抢跑链条。
部分学校把提前上新课等同于 “做好学段衔接”，混淆了 “预习渗透” 与 “正式授课” 的界限。真正的预习是单元导读、知识框架、重点提示，无需整本教材从头讲到尾；而强制购书、完整讲授，本质是超标超前教学。
部分学校把提前上新课等同于 “做好学段衔接”，混淆了 “预习渗透” 与 “正式授课” 的界限。真正的预习是单元导读、知识框架、重点提示，无需整本教材从头讲到尾；而强制购书、完整讲授，本质是超标超前教学。
江苏省教育厅多次强调：严禁任何形式提前授课、抢跑式教学，允许合理课时调整与整合，但不得增加学生负担。
江苏省教育厅多次强调：严禁任何形式提前授课、抢跑式教学，允许合理课时调整与整合，但不得增加学生负担。
很多学校与家长默认 “提前学 = 成绩好”，但教育规律与现实数据给出相反结论。
本质上，这是“教学计划”与“学期时长”错位引发的连锁反应。学校想通过提前授课平衡压力，却忽略了教材供应的现实问题；家长焦虑的不仅是“买不到书”，更是对“教育内卷”的担忧——怕孩子跟不上进度，怕提前学导致知识消化不扎实，怕责任全落到家庭身上。
面对特殊安排，如何建立更顺畅的沟通？如何提前做好教材、教学计划的衔接？毕竟，教育的核心是“让孩子从容成长”，而不是让学校、家长、孩子在节奏失衡中疲于奔命。
教育的本质是遵循规律、循序渐进、立德树人，不是无限抢进度、无限加负担。义务教育的公益性、公平性、免费性，必须体现在每一个细节里：教材该免费就全程免费，教学该按计划就不超前，负担该减就真正减下来。
如果你也想吐槽身边事儿或者第一时间知道靖江大小事，
扫码下载微靖江APP，掌上随时看。
版权说明：部分内容、图文来自网络，如转
载涉及版权等问题,请联系我们。
完
本文原载于微信公众号「微信公众号」，原文链接：【微靖江】一声通知跑断腿！靖江家长吐槽学校提前授课非要自行买新书
正文完